大思政课视域下视频文创赋能高校思政教育的三重路径——以湘潭大学为例

教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》对高校思政教育的教育教学方式做出了全面而细致的部署;与此同时，以视频为载体，通过创意策划、拍摄制作、后期处理等一系列手段创造文化价值的视频文创以其独有的创意表达，充分满足了人们在文化娱乐、知识获取、情感共鸣等多方面的需求。因此，基于“大思政课”背景探讨视频文创对于高校思政教育路径的建设具有重要意义。本文将以湘潭大学主办的“马栏山青年大学生视频文创节”为研究对象，通过运用文献分析法、逻辑分析法等研究方法，就思政课堂、校园文化以及社会实践三个角度作充分论证，并总结出具体路径。

引言

1 创新思政教学方法，深度优化“大思政”课堂

2 瞄定校园文化功能，协同打造“大思政”氛围

3 聚焦社会实践项目，精准传递“大思政”声音

4 结语

参考文献

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