「비교교육연구(2010~2020)」 게재 논문 내용 분석

The Analysis on Published Research in the 「Korean Journal of Comparative Education(2010~2020)」

본 연구는 한국비교교육학회의 학회지인 「비교교육연구」에 2010년부터 2020년에 게재된 총 466편 논문의 내용분석을 통해 권동택, 김정희(2010)의 연구 결과와 비교 분석해봄으로써 비교교육연구의 흐름을 알아보고, 비교교육학 분야의 체계적 연구를 위한 방향을 제시하는 데 연구 목적이 있다. 도출된 결과로서 한국비교교육학회의 정체성과 학회지의 질적·양적 제고를 위한 기본 방향을 제시하면 첫째, 학회 차원에서 외국인 회원의 가입을 늘릴 수 있는 다양한 방안이 마련되어야 한다. 둘째, 비교교육학의 이론과 실제를 다룬 논문 편수의 확대를 통해 비교교육학의 정체성을 확보한 후 학문 정체성과 학회 성격에 부합되는 논문 편수의 전체적인 확대를 늘려야 한다. 셋째, 질적 연구나 현장 방문을 통해 조사 연구한 논문의 게재를 늘릴 필요가 있다.

The purpose of this study is to investigate a flow of comparative education research by comparing and analyzing the results of Kwon Dong Taik, Kim Jung Hee(2010)'s research through the content analysis of a total of 466 articles published from 2010 to 2020 in 「Korean Journal of Comparative Education」, a journal of Korean Comparative Education Society. And this study is to find out and suggest a direction for systematic research in the field of comparative education. As a result, this study finds out these results: First, various proposals must be prepared to increase the participation of foreign members at the academic society level. Second, after securing the identity of comparative education through the expansion of the number of articles dealing with the theory and practice of comparative education, the overall expansion of the number of articles that match the academic identity and the nature of the society should be increased. Third, it is necessary to increase the publication of research articles through qualitative research or field study.