대학생의 정서지능과 진로미결정 간의 관계에서 무조건적 자기수용과 부모의 자율성 지지의 조절된 매개효과

The Moderated Mediating Effects of Unconditional Self-acceptance and Parental Autonomy Support in the Relationship between College Students’ Emotional Intelligence and Career Indecision

이 연구의 목적은 대학생의 정서지능과 진로미결정 간의 관계에서 무조건적 자기수용과 부모의 자율성 지지의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 수도권 4년제 대학생을 대상으로 최종 239부의 자료를 수집하여 분석에 이용하였다. 자료의 분석은 Hayes(2024)의 PROCESS Macro(Model=14)를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 정서지능과 진로미결정 간의 관계에서 무조건적 자기수용은 부분매개효과를 보였다. 둘째, 무조건적 자기수용과 진로미결정 간의 관계에서 부모의 자율성 지지는 조절효과를 보였다. 이상의 연구결과는 대학생의 무조건적 자기수용을 증진시키는 것이 진로결정에 긍정적인 영향을 미치며, 동시에 대학생 자녀를 둔 부모는 자녀의 진로결정 과정에서 자율성을 지지하는 양육태도를 갖는 것이 중요함을 시사한다.

The purpose of this study was to examine the moderated mediating effects of unconditional self-acceptance and parental autonomy support on the relationship between college students’ emotional intelligence and career indecision. To this end, data from 239 college students at four-year universities in the Seoul metropolitan area were collected and analyzed. Data analysis utilized Hayes’ (2024) PROCESS macro (Model=14). The research findings are as follows. First, unconditional self-acceptance showed a partial mediating effect in the relationship between college students’ emotional intelligence and career indecision. Second, parental autonomy support showed a moderating effect in the relationship between unconditional self-acceptance and career indecision. These findings suggest that enhancing unconditional self-acceptance among university students positively influences career decision-making. Simultaneously, they indicate that it is important for parents of universityaged children to adopt a parenting attitude that supports autonomy in their children’s career decision-making process.