프로젝트 기반 프로그래밍 수업 설계 및 적용

Design and Implementation of a Programming Class Using Project-Based Learning

최근 전 세계적으로 정보기술 교육에 관한 관심이 집중되고 있고 디지털 사회를 이끌어 나갈 인재를 양성하기 위해 초·중·고 교육은 물론 대학 교육에 이르기까지 정보기술 교육에 관한 관심이 높아졌다. 우리나라의 경우 디지털 소양의 중요성이 강조된 초·중·고 교육과정 개편과 함께 4차 산업혁명 시대를 이끌어갈 창의적이고 융합적 인재를 육성하기 위한 일환으로써의 소프트웨어 중점대학 사업을 시행으로 교양 내 전공자를 포함 비전공자들을 위한 소프트웨어 교육이 자리잡고 있다. 본 연구는 전공에 관계없이 필요성 인식과 흥미를 기반으로 수강하는 선택교양으로 개설된 프로그래밍 교육에 대한 흥미와 이해, 학습 동기를 향상시키기 위한 수업을 설계하고 제시한다. 프로젝트 기반으로 설계한 프로그램 수업을 적용 후 결과를 분석하였다. 그 결과 학생들에게 프로그래밍 교육의 흥미와 이해, 학습 동기를 향상시킬 수 있었고 높은 만족도를 확인할 수 있었다.

Recently, interest in information technology education from elementary school to university has increased worldwide, aiming to foster professionals who will lead the digital society. Korea has reorganized elementary, middle, and high school curricula to emphasize the importance of digital literacy and implemented the Software-Focused University Project to foster creative and convergent professionals who will lead the Fourth Industrial Revolution. This has led to the establishment of software education as both a major and elective subject. This study designed and implemented class aiming to improve interest in, understanding of, and learning motivation toward programming education. After applying the designed program class, the results of learning outcomes were analyzed. The results revealed that the class improved students’ interest in, understanding of, and learning motivation toward programming education. Moreover, the students reported high satisfaction with the class.