특수경비 교육을 위한 VR 훈련 콘텐츠 설계 원리 연구: 실감형 교육 환경 구현을 위한 이론적 고찰

Design Principles of VR Training Content for Special Security Education: A Theoretical Review on Implementing Immersive Learning Environments

이 연구는 특수경비 직무의 특수성과 핵심 역량을 반영하여 VR(Virtual Reality) 기반 시뮬레이션 훈련 콘텐츠 설계 원리를 도출하는 것을 목적으로 한다. 최근 국가 중요 기반시설에 대한 위협이 고도화됨에 따라, 특수경비원의 현장 대응력 강화를 위한 실전형 교육의 필요성이 증대되고 있다. 그러나 현행 교육은 이론 중심의 강의식 신임교육에 치중되어 있어 시설별 위험 특성과 대응 절차를 반영한 훈련이 부족하다. 이에 이 연구는 상황인식이론, 행동주의 학습이론, 경험학습이론을 기반으로 국내외 VR 훈련 사례와 교육심리학 이론을 분석하여 세 가지 설계 원리를 제안하였다. 첫째, 교수설계 기반 단계별 시나리오, 둘째, 능동적 상황 인지 스토리텔링과 인터랙션, 셋째, 데이터 기반 평가 시스템이다. 이러한 원리는 ‘상황 인지-판단-대응-피드백’ 순환 구조를 중심으로 설계되어 특수경비원의 실전 대응력 향상에 기여할 수 있다. 이 연구는 이론적 고찰을 통해 표준화된 VR 교육 콘텐츠 개발의 기초 자료를 제공하며, 향후 후속 연구를 통해 설계 원리의 효과성을 실증적으로 검증할 필요가 있다.

This study aims to derive design principles for virtual reality (VR)-based simulation training content that reflect the distinctive duties and core competencies required of special security guards. With the growing sophistication of threats to critical national infrastructure, there is an increasing demand for practical, field-oriented training to strengthen the on-site responsiveness of special security guards. However, current training programs remain largely limited to theory-based classroom instruction, with insufficient scenarios tailored to the specific risks and response procedures of each facility. Grounded in situational awareness theory, behaviorism, and experiential learning theory, this study analyzes domestic and international VR training cases and educational psychology to propose three design principles: (1) scenario-based step-by-step content composition, (2) intuitive UI/UX design and immersive storytelling, and (3) repetitive feedback system and utilization of learning data. These principles, structured around the cycle of “situation recognition-decision-making-response-feedback,” can systematically enhance the practical response capabilities of special security guards. By providing a theoretical framework for the development of standardized VR training content, this study offers academic and policy implications. Future research should apply these design principles to actual VR training programs and empirically verify their effectiveness to further strengthen the professionalism and responsiveness of special security guards.