학술저널
小学体育核心素养课堂教学评价指标体系构建
- 아시아사회과학학회
- Journal of Asia Social Science
- Vol.13 No.3
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2025.0965 - 75 (11 pages)
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DOI : 10.51600/jass.2025.13.3.65
- 90
在新时代教育改革背景下，培养学生的综合素质与学科核心能力已成为教育教学的核心目标。小学体育作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的重任，更在塑造学生健全人格、培养团队协作精神、树立健康生活理念等方面发挥着不可替代的作用。为落实小学体育学科核心素养培养要求、科学评价学生课堂表现，本文从运动能力、健康行为、体育品德3个一级指标和6个二级指标，阐述中小学体育课堂教学评价指标体系建构策略，以实现对学生体育学习的全方位评估，为教师优化教学提供依据，最终促进学生体育核心素养全面发展。
引言
一、建构体育课堂教学评价指标体系的意义
二、基于学科核心素养的小学体育课堂教学评价指标体系建构策略
参考文献
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