지적장애 성인 대상 구강 건강증진 프로그램에 대한 국외 연구 동향 고찰

A Review of International Research Trends in Oral Health Promotion Programs for Adults with Intellectual Disabilities

본 연구는 지적장애 성인을 위한 구강 건강증진 프로그램의 국외 연구 동향과 중재 특성을 체계적으로 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2025년 4월까지 출판된 국외 논문을 검색하여 총 10편을 최종 분석 대상으로 선정하고, 출판연도, 연구 수행 국가, 저자 소속 전공, 연구참여자 특성, 연구설계, 종속변인과 평가방법, 중재충실도 및 사회적 타당도, 중재 내용과 전략, 중재 실행의 구조적 특성을 검토하였다 분석 결과, 다수의 연구가 중도 지적장애 성인을 연구참여자로 포함하여 단일집단 사전사후설계를 활용했으며, 주요 종속변인은 주로 구강위생 상태, 구강건강 관련 지식 및 구강관리 행동이었다. 그러나 유지를 측정한 연구는 제한적이었고, 중재충실도와 사회적 타당도 평가도 일부 연구에서만 보고되었다. 프로그램 내용으로는 칫솔질 훈련, 구강건강 이론 교육, 행동지원이 주를 이루었고, 전략은 시범, 실습 및 피드백, 시각단서, 강화 등이 주로 활용되었다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 지적장애 성인의 구강건강 증진을 위해 보다 장기적이고 다차원적인 중재와 국내 실천 맥락에 적용 가능한 증거 기반 프로그램 개발을 위한 시사점을 논의하였다.

Purpose: This study aimed to systematically review international research trends of oral health promotion programs for adults with intellectual disabilities. Method: A total of 10 studies published up to April 2025 were identified and analyzed, focusing on publication year, country of research, authors’ academic affiliations, participant characteristics, research design, dependent variables and assessment methods, intervention fidelity and social validity, as well as the content, strategies, and structural features of program implementation. Results: The analysis revealed that many studies included adults with moderate intellectual disabilities as participants and frequently employed single-group pre–post designs. The primary dependent variables were oral hygiene status, oral health–related knowledge, and oral care behaviors. However, only a limited number of studies assessed maintenance effects, and evaluations of intervention fidelity and social validity were reported in a few cases. Program components primarily consisted of toothbrushing training, oral health education, and behavioral support, with strategies such as modeling, hands-on practice with feedback, visual cues, and reinforcement most commonly utilized. Conclusion: Based on these findings, this review highlights the need for more long-term and multidimensional interventions. It also discusses implications for developing evidence-based programs that can be effectively adapted to domestic practice contexts.