학술저널
截止到目前，韓國几乎所有大學所開設的『了解中國文化』科目，存在着對敎學戰略系統硏究不足、敎師(指大學敎授和時間講師)僅凭自己主觀判斷，任意包辦的問題, 嚴重影響了課堂敎學的成效. 不過，創製理想的講義範式要基于對學生實際要求的正確把握。爲此，我們必須丢棄單方面的傳統講義模式，采用互動模式，在敎師和學生相互溝通合作的前提下，對講義內容和授課方式重新進行安排和實施。爲了準確把握學生對講義內容的要求，筆者先進行了問卷調査。 調査結果顯示，學生想要了解的不是過去的中國，而是現在的中國；不是高級藝術，而是大衆文化。 他們還懇切希望學習中國的政治、經濟以及社會生活的方方面面，以便了解當前中國的面貌，進而能夠預測中國的未來發展方向。鑒于此，本文提出了敎學現場的改善方向和『了解中國文化』的講義模式。
1. 머리말
2. 설문조사
3. 교수 내용과 방법의 전환
4. 강의 모형
5. 맺음말
4. 강의 모형
5. 맺음말
參考文獻
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