학술저널
大學的敎養課程之一漢語敎學一直偏重于語言敎育, 考慮到思想泃通比語言形式更加重要, 本論文認爲在語言中如果加入中國人的思惟方式, 行動和生活形式, 傳統風俗, 歷史, 文化等, 會更加有助于泃通能力的提高. 因此本硏究者對敎學方式轉換的可能性作了探索. 另外硏究者對所調査的大學開設的涉及外國語敎學的8門課程選修情況做了調査.在其中兩門課程《中國語之理解》《中國語和文化》之敎學中對此進行了實踐敎學, 幷做了問卷調査, 以調査其效果.硏究結果表明, 在語言敎學上加入文化方面的敎育內容是必要, 也是可行的, 因此爲實踐敎育部的第7次敎育過程目標, 編纂添加了文化方面內容的新敎材及相關敎學方法的硏究是當務之急.
1. 서 론
2. 언어 교육에서 문화교육의 필요성
3. 교양과정에서 문화교육의 통합 강의
4. 결 론
參考文獻
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