중학교, 고등학교 지체장애 학생의 직업흥미 분석: 직업흥미검사(NISE-VISIT)를 중심으로

Analyzing the Vocational Interests of Middle and High School Students with Physical Disabilities : Focusing on the NISE-VISIT

연구목적 이 연구는 지체장애 학생을 대상으로 직업흥미검사를 실시하고, 결과의 경향성을 분석함으로써 지체장애 학생의 맞춤형 진로·직업교육을 위한 적용 가능성을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 연구방법 지체장애 학생의 직업흥미를 분석하기 위해 국립특수교육원에서 개발한 직업흥미검사를 활용하였다. 2020년 7월부터 2025년 5월까지 검사를 실시한 대상자 중 장애명을 지체장애, 뇌병변장애로 선택하고, 과정을 중학교, 고등학교로 선택한 학생을 선정하여 최종적으로 학생용 종합형 534명, 학생용 간편형 361명을 대상으로 하였다. 수집된 데이터를 기술통계 및 성별·과정별 차이를 검증하기 위해 t-검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 지체장애 학생의 직업흥미에 대한 응답 경향성은 학생용 종합형, 간편형 모두 왜도와 첨도에서안정적인 분포를 보였다. 둘째, 학생용 종합형에서 직업흥미는 사무지원, 음식, 제조, 예술·스포츠, 청소, 대인서비스, 농수산업 순으로 나타났다. 셋째, 학생용 간편형에서 직업흥미는 대인서비스, 음식, 청소, 사무지원, 예술· 스포츠, 농수산업, 제조 순으로 나타났다. 넷째, 성별, 과정별 차이는 유의미 하였으나 학생용 종합형과 간편형검사간 결과는 일관적이지 않았다. 결론 지체장애 학생의 직업흥미는 정규분포 양상을 보여 검사 도구의 신뢰성을 뒷받침하였으며, 이는 맞춤형진로·직업교육을 위해 직업흥미검사(NISE-VISIT)의 적용 가능성을 시사한다.

Purpose This study aimed to explore the applicability of a vocational interest assessment (NISE-VISIT) for personalized career and vocational education by analyzing vocational interest trends among students with physical disabilities. Method The NISE-VISIT, developed by the National Institute of Special Education (NISE), was administered to middle and high school students with physical or brain lesion disabilities between July 2020 and May 2025. A total of 534 students completed the comprehensive version, and 361 completed the brief version. Descriptive statistics were calculated, and t-tests were conducted to examine gender and school level differences. Results First, the response patterns of vocational interests were well distributed in both the comprehensive and brief versions, as indicated by skewness and kurtosis. Second, in the comprehensive version, interests were highest in office support, food, manufacturing, arts and sports, cleaning, interpersonal service, and agriculture and fisheries. Third, in the brief version, interests were highest in interpersonal service, food, cleaning, office support, arts and sports, agriculture and fisheries, and manufacturing. Fourth, significant differences were found by gender and school level, but the results were not consistent between two versions. Conclusion The vocational interests of students with physical disabilities showed a normal distribution, supporting the reliability of the assessment tool. This suggests the applicability of the NISE-VISIT for personalized career and vocational education.