한국학생들의 중국어 의문사 “怎么”의 사용양상에 대한 고찰 - 询问原因과询问方式의 의미중심

Understanding of Korean students' Chinese sentence “怎么”

현대 중국어 의문사는 중국어를 학습함에 있어서 중요한 비중을 차지하는 어법요소이며 중국어 학습자들이 어려움을 느끼는 중국어 어법의 한 부분이다. 이제 본고는 중국어 의문사들중 사용 빈도가 높고 초급수준부터 학습하게 되는 의문사 “怎么”가 한국학생들에게 어떻게 학습되고 있는지에 대한 의문을 갖게 되었다. 이에 본고는 刘月华 刘月华(2001)은 (使用现代汉语语法p96-99)의미를 询问原因”과 “询闻方式” 로 분류하였다. (1989)는 “원인에 대한 물음 (询问原因)”과 “방식에 대한 물음(询闻方式)”의 의미중심의 분류를 토대로 설문지를 설계하고 모국어 간섭이론의 부정적전이로 인한 학습 정도 및 기타 요인에 의한 학습 장애요인을 분석하려한다. 또한 설문지결과를 토대로 한국학생들의 의문사 “怎么”어법적 이해정도와 의미기능의 학습정도를 파악 후 한국인 학습자들을 대상으로 쉬운 이해와 빠른 습득을 도울 수 있는 실용적인 교육 방향을 제시해 보려 한다.

Modern Chinese interrogative words are one of the most important grammatical factors in learning Chinese, and Chinese grammar is difficult for Chinese learners to understand. Therefore, this article uses Liu Yuehua to divide the reason and inquiry method into the main research scope, and combines quantitative analysis with qualitative analysis by using the research paradigm of Korean learners to find out the learning Chinese question words in South Korea. “怎么” biased the use situation and the difficulty of learning. Finally, we will explore the causes of the errors and try to propose effective teaching suggestions.