형태소 빈도를 기반으로 한 초급중국어 교재 어휘 선정의 특성 분석 및 교육적 제안

An Analysis on the Chinese character selection for Elementary Chinese Textbooks - Based on Morphological Frequency

본 연구는 신HSK 단어 목록의 형태소를 준거로 삼아 국내에서 편찬된 초급 교재 3종에 출현한 형태소를 분석, 비교하였다. 그 결과 초급 단계(2급, 3급)의 신HSK 단어 목록은 단어와 형태소 비율은 물론 형태소 토큰과 형태소 타입 간의 비율이 1:1에 근접하여 형태소의 중복 출현 정도가 낮은 편임을 알 수 있었다. 교재 분석을 통해서도 유사한 결론을 얻을 수 있었다. 다만 교재별 구체적인 비율의 차이가 매우 큰 편이므로 교수자가 교재를 선택하고 각색하여 교실 수업에 사용할 때에는 학습목표 및 학습자 요소와 함께 이 점을 고려하여야할 것이다.

As a writing unit of Chinese language and the writing form of Chinese morpheme, Chinese characters are undoubtedly important in Chinese teaching and learning, but Chinese characters are the burden of Chinese language learners. Elementary Chinese textbooks are the cornerstone of Chinese learning, but there are not many researches on the frequency of characters in elementary Chinese textbooks. And there are very few teaching suggestions based on high frequency morphemes. In view of this, we used the new HSK vocabulary as a basis to analyze the frequency of Chinese characters, used in three domestic primary Chinese textbooks, and some suggestions for textbook analysis, textbook design and classroom teaching are proposed.