학술저널
本文对趋向补语问题的关注主要是从对韩国汉语学习者在趋向补语的实际使用中的观察、注意和思考而引起的。在汉语补语当中，趋向补语的使用频率最高，而韩国汉语学习者的实际使用一直不太乐观。因此，本文从对外汉语教学的角度出发，对汉语趋向补语进行了三个方面的研究。首先，从对应形式和语义两个方面描述了汉语复合动趋式与其相对应的韩国语表达手段。对应与汉语动趋式的韩国语表达在语义上体现了动趋式的趋向意义和引申意义；在语言的表层形成了一个从单个单词到一个短文的连续状态。其次，采用看图说话调查，对韩中两国学生使用汉语趋向补语的情况进行比较。在对比结果的基础上，进一步揭示了韩国汉语学习者使用趋向补语时的难点，并对此作出解释。最后，通过对动词和趋向动词的搭配进行了使频率统计分析，得出了使用频率100次以上的汉语复合动趋式393个，并对汉语动趋式的学习和教学提出了将它们作为汉语动趋式的教学重点。 本文通过这次研究深深感受到韩国汉语学习者对汉语动趋式的理解和使用确实很难，因此迫切需要考虑针对韩国汉语学习者个别化和系统化的汉语动趋式教学方案，这就是本研究给我们留下的问题。
1. 서론
2. 국내⋅외 연구동향
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
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