공학계열과 인문사회계열 학습자의 초급중국어 학습 실태 비교

The Comparison of the Actual Chinese Learning Conditions between the Beginners in Engineering and in Liberal Arts.

학습을 성공적으로 이끌기 위해서는 교사가 학습자의 특성에 대해 이해하는 것이 매우 중요하다. 한 교실 안에서 모든 학습자의 학습 성향을 다 고려할 수는 없지만 전공계열에 따른 보편적 특성이 존재한다면 이를 참고하여 수업을 설계하는 것이 학습 성과를 극대화시키는데 도움이 될 것이다. 그런데 언어 교사들은 대부분이 인문계열 학습자 출신으로 자신의 학습과정에서 접한 교수법이나 학습법 역시 인문계열 학습자의 특성을 갖기 마련이다. 때문에 언어교사들의 공학계열 학습자에 대한 이해도는 상대적으로 매우 부족하다. 이에 본 연구에서는 전공계열이 다른 두 집단의 학습 실태를 조사하여 분석 비교하여 해당 자료를 많은 교사들과 공유하고자 하는 목적으로 설계되었다. 분석은 총 4단게로 진행하였는데, 먼저 약 4년간 누적된 두 집단 학습자의 초급중국어 성적자료를 통계적 방법으로 분석하여 비교하였고, 두 번째로 실험집단을 선정하여 두 집단의 학습환경실태를 비교한 후 학업성취도와의 영향관계를 비교하였으며, 세 번째 역시 또 다른 실험집단을 선정하여 두 집단의 중국어 학습동기를 분석 비교한 후 학업성취도와의 관계를 비교 분석하였고, 마지막으로 역시 또 다른 실험집단을 선정하여 질적연구 (관찰과 기록 인터뷰)를 통해 두 집단의 차이를 살펴보았다.

为了良好的教学效果，了解学生的特性是非常重要的。教学过程中我们虽然不能考虑所 有学习成员的学习倾向，但是能了解该学习团体的普遍特征，这就可以保证提高教学效果。 不过大部分的语文教师都出身于人文学徒，他们自己的学习过程中接触过的教学方法或学习 方法都具有人文学徒的特性，所以语文教师没有充分了解工程学徒的学习特性。 因此本研究通过调查分析人文学专业和工程学专业学生的有关学习汉语的各种情况，将 要给很多汉语教师提供有效的信息。本研究的调查分析共有四个过程：一、对前四年下来积 累的成绩资料进行统计分析；二、设定两个不同专业系列的被观察团体之后调查比较学习环 境，同时也比较这些学习环境和各种评价项目的取得分数的影响关系；三、再设定两个不同 专业系列的被观察团体之后调查比较学习动机，同时也比较这些学习动机和各种评价项目的 取得分数的影响关系；最后，设定两个不同专业系列的被观察团体，通过定性研究（观察、 记录、采访等）分析两个不同系列专业区别性学习特征。