학술저널
自从韩中两国建交以来，韩国的汉语教学进入蓬勃发展的时期。目前韩国汉语教学不断升温，汉语已经成为最受欢迎的外语。韩国的汉语教学取得了空前的发展，但其研究成果跟不上发展速度，尤其汉语教学的学科性质、学科体系以及研究领域等有关学科建设的研究成果实在难找。目前我们面对汉语教学不断升温的情况下，必须以科学的态度对待汉语教学。笔者认为汉语教学学科建设的第一步是设定汉语教学的研究领域。本文在先人的研究基础上把汉语教学的研究领域分成八个部分。其设定情况如下； （１）本体论（내용론）：语言要素 （２）习得论（습득론）：综述、汉语习得、对比分析、偏误分析、 中介语研究 （３）教学论（교수론）：综述、教学法 （４）教材论（교재론）：教材编写、分析 （５）测试论（평가론）：综述、水平测试 （６）工具论（도구론）：教学工具、研究工具 （７）教师论（교사론）：师资培训 （８）一般论（일반론）：理论研究、教学管理、教学政策、教学史
1. 머리말
2. 연구 영역 설정에 관한 기존의 논의
3. 중국어교육의 연구 영역 설정
4. 맺음말
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