학술저널
本文以八种初级汉语口语教材为对象, 综合分析了在实践交际法教学的汉语教材中语法项目的选择和编排情况｡ 按照各种教学大纲的教学建议, 首先确定了话题､ 功能､ 语法单位的区分标准, 对各个教材进行了深入分析｡ 分析结果表明, 各种教材在词类､ 句子成分､ 句子､ 动词的态以及特殊句式的选择和排列方面基本上遵循着教学语法的研究成果｡ 但是, 还存在着一些重要语法项目的缺漏和排列不恰当的现象, 而这些问题主要是侧重于语言功能或者语言知识教学的结果｡ 为了培养学习者的汉语交际能力, 不仅十分有必要强调语言的流畅性而且也要重视语言的正确性, 因此深入研究语法项目的选择和排列上的合理性和妥当性可以说是教学研究者的一个重要任务｡
1. 연구의 목적과 필요성
2. 교재 분석 방법
3. 교재 분석
4. 종합 분석 및 건의
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