학술저널
“听、说、读、写”这四项基本的言语能力中，“写”的难度最大、要求也最高。而对外汉语写作教学是目前对外汉语教学中的薄弱环节。本文以韩国某一所大学中文系的对外汉语写作教学实践为例，主要以韩国学生的汉语写作中的偏误为考察对象, 分析偏误的类型, 探讨解决偏误的教学策略, 为对韩汉语写作教学提供参考。根据偏误分析理论，学生的偏误可分为词汇、语法、内容等3类，而且初步概括出韩国学习者写作中常见的问题及偏误，提出应对措施，多方位地促进对韩汉语写作教学的发展。
1. 들어가는 말
2. 외국어로서의 중국어 쓰기 교육에 대한 이해
3. 연구 대상 및 방법
4. 연구 결과
5. 토론 및 제안
(0)
(0)