학술저널
本文针对韩国学生对汉语写作课“偏误纠正”的态度和要求做了全面的调查。偏误纠正在第二语言习得的研究中占据着重要的地位，也是课堂教学有重要影响的一个因素。本研究通过问卷调查和访谈调查考察了111名学习者对各种纠偏方式，也分析了学习者的个体差异因素---性别，汉语水平(年级)，汉语专业和非专业对满意度倾向的影响。研究结果显示，对于总体情况，学习者对不同的纠偏方式有选择倾向上的差异。学习者满意比较高的纠偏方式是“教师纠正”，“明确纠正”，“形式(语法)纠正”。对于学习者的个体差异因素，都表现出对不同方式满意程度的一定的影响。通过调查，建议在选择纠偏方式，积极使用学习者满意、接纳效果好的方法，并对学习者的不同个体差异有所了解，纠正偏误时有针对性，符合学习者要求。
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구내용 및 방법
4. 연구 결과
5. 요약 및 결론
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