학술저널
本文主要探讨了“NP1+(的)+NP2”结构当中什么情况下一定要用‘的’字的问题｡ 一般在句法分析上所介绍的有关‘的’字的用法大都是这样：如人称代词为定语(NP1), 中心语表示‘NP1’的亲属､ 人际关系､ 所属单位的话可以省略‘的’字; 如一般名词为定语(NP1), 中心语表示‘NP1’的亲属､ 人际关系､ 所属单位的话‘NP1’与‘NP2’之间一定要用‘的’字｡ 比如“她的妈妈”可以说“她妈妈”, “我们的学校”可以说“我们学校”而“小王的爸爸”一般不能省略‘的’字, “小王的学校”必须要‘的’字｡ 那么我们可以从这样的分别找出一个问题, 就是为什么“我们的学校”呢可以省略‘的’字, 为什么“小王的学校”呢必须要用‘的’字｡ 还有像“我的衣服”､ “学生的书包”, “父母的房子”那样‘NP2’表示事物的话为什么一定要用‘的’字呢？本文为了解释这样的疑问就从语用角度､ 认知角度考察出现代汉语“NP1+(的)+NP2”结构里‘的’字的语用功能和认知功能｡ 首先在语用方面利用“对比焦点”理论考察出‘NP1NP2’和‘NP1+的+NP2’结构的不同焦点, 从这下了结论‘的’字的语用功能是“焦点分散”｡ 其次在认知方面利用“原型理论､ ‘界’理论､ 象似性理论”考察出‘的’字的认知功能就是“表现范围的扩大”｡ 最后阐明“小王的学校”里‘的’字的语用功能是什么？而且“我的衣服”里‘的’字的认知功能是什么？
1. 서론
2.. “NP1+(的)+NP2”구조의 내부 의미 분석
3. ‘的’자의 화용적 기능 고찰
4. ‘的’자의 인지적 기능 고찰
5. 결론
(0)
(0)