학술저널
학생들의 ‘把’자문 학습의 난이도를 줄이고 ‘把’자문의 학습효과를 향상시키기 위하여본고에서는 여러 학자들의 연구 성과들을 분석하고, 쉬운 단계에서 어려운 단계로 가르치는 교학원칙, 복잡한 문법에 대한 단계별 교학원칙을 결부하여 주로 인간의 인지규칙에 맞춰서 구체적인 것에서 추상적인 순서로 3 단계를 나누어 정리하고자 한다.
1. 引言
2. “把”字句的教学顺序研究过程回顾
3. “把”字句的句式意义
4. “把”字句的教学顺序排序
5. 小结
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