학술저널
汉语教学中的文化教学具有促进汉语学习和交际的性质｡ 为了达到韩汉两语之间的全面交际的目的, 教师需要具备多方面的知识｡ 如作为目的语的中国文化知识, 作为学习者母语的韩国文化知识以及在国际交流环境下所需的常識範疇的世界文化知識等｡ 因为语言和文化相互间具有密切的关系, 所以文化教学在促进语言的正确学习和交际方面发挥着巨大的作用, 而文化这一要素是指与汉语学习和交际有直接关联的文化背景知识｡为了文化背景知识内容的有效选择和使用合理的方法进行传授, 在文化导入的原则上必须要考虑到几方面的问题｡ 如随着交际的理解和表达的文化知识获取的方向性､ 因文化的差异而产生的语言交际和非语言交际的问题､ (根据与日常生活的差距､ 时代性､ 主流和非主流的區別､ 影响交际障碍的程度决定的)文化要素导入的阶段性等｡ 并要指导学生建立独自解决交际中产生的文化问题的意识｡
1. 들어가는 말
2. 문화교육의 성격
3. 문화교육의 범위
4. 문화요소 도입의 원칙
5. 맺는 말
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