학술저널
根据现代汉语述补结构所反映的认知过程连接形式, 进行了补语体系的重新分类｡ 结果,述补结构的认知过程连接形式可分为两大类, 一类是述语与补语的认知过程合为一的形式, 结果补语, 趋向补语, 介词短语补语属于此一类｡ 另一类是述语与补语的认知过程各为一的形式,情态补语, 可能补语, 数量补语属于此一类｡ 后一类形式又可分为二, 一是将‘得’字加在述语和补语之间的情态补语、可能补语, 二是由体标志‘了’或时间词对述语起有界化作用的数量补语｡至于用在述语后面的结构助词‘得’, 对述语起有界化作用, 并将述语对象化｡
1. 문제제기
2. 인지과정으로 본 술보구조의 결합
3. ‘得’의 기능
4. 결론
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