평생교육 참여노인의 참여동기가 성공적 노화와의 관계에서 사회적지지, 행복감의 직렬매개효과

The serial mediating effects of social support and happiness on the relationship between the participation motivation of seniors participating in lifelong education and successful aging

본 연구는 부산광역시 만 65세 이상 평생교육 참여 노인을 대상으로, 참여동기가 성공적 노화에 미치는 영향과 사회적 지지 및 행복감의 매개효과를 검증하였다. 분석 결과, 참여동기가 높을수록 사회적 지지, 행복감, 성공적 노화 수준이 모두 유의하게 높았다. 특히 사회적 지지의 매개효과는 있었으며, 노인의 정서적 안정과 자존감을 강화하였고, 행복감은 부분 매개효과로 자아존중감 향상과 삶의 의미 추구에 기여하였다. 이상의 결과는 평생교육이 단순 학습을 넘어 심리·사회·정서적 자원을 강화하여 성공적 노화를 촉진함을 시사하며, 현장에서는 내재적 동기 촉진, 사회적 지지체계 강화, 정서적 안녕 증진을 위한 통합적 프로그램 설계가 필요하다.

This study examined the influence of participation motivation on successful aging and the mediating effects of social support and happiness among older adults aged 65 and older participating in lifelong education in Busan. The results showed that higher participation motivation was significantly associated with higher levels of social support, happiness, and successful aging. Specifically, social support had a mediating effect, strengthening older adults' emotional stability and self-esteem. Happiness, through a partial mediation effect, contributed to improved self-esteem and the pursuit of meaning in life. These results suggest that lifelong education promotes successful aging by enhancing psychological, social, and emotional resources beyond mere learning. In practice, integrated program design is needed to foster intrinsic motivation, strengthen social support systems, and enhance emotional well-being.