대학생의 자해 중단 회복경험에 대한 질적연구

A Qualitative Study on University Students’ Experiences of Ceasing and Recovering from Self-Harm

본 연구의 목적은 대학생의 자해 중단 회복 경험을 심층적으로 탐색함으로써 자해가 단순한 문제 행동이 아닌 회복의 역동으로 나아가도록 돕는 실천 가능성을 제시하는 데에 있다. 이를 위해 '대학생의 자해 중단 회복 경험의 의미와 본질은 무엇인가?'의 연구문제로 의도적 표집을 적용하였다. 이에 대학생으로 자해 중단 회복 경험에 놓여 있는 6명을 대상으로 Giorgi 현상학적 연구방법으로 분석하였다. 연구결과, <버티기 힘들어 자기 동굴에 갇힘>, <자기 비난과 처벌, 자해와의 만남>, <조절력 상실 및 자해 악순환에 빠짐>, <자기 측은함이 싹틈>, <살기 위해 상황탐색을 하게 됨>, <자기 돌봄을 익히며 실천함>의 중심의미로 도출되었다. 이러한 연구 결과는 기존의 병리적 관점에서 회복 중심의 실천 방안을 제시하였다는 데에 의의를 가지고 있다. 이를 근거하여 결론 및 제언에서는 대학생의 자해 중단 및 회복을 돕는 실천적 방안을 제시하였으며, 개입 과정에서 민감성을 가지기 위한 다양한 실천적 논의를 하였다.

The purpose of this study was to explore university students’ experiences of ceasing and recovering from self-harm, and thereby to suggest practical ways to support the transition from self-harm as a problematic behavior to a dynamic process of recovery. To this end, a purposive sampling method was used to address the research question “What is the meaning and essence of the self-harm cessation and recovery experience of university students?” This study analyzed six university students with experiences of ceasing and recovering from self-harm, with the use of the Giorgi phenomenological research method. The results revealed the following six central meanings: “Trapped in one's own cave due to unbearable struggles”, “Meeting self-blame, punishment, and self-harm”, “Losing control and falling into a vicious cycle of self-harm”, “The budding of self-pity”, “Searching for ways to survive”, and “Practicing and learning self-care”. These findings are significant in that they suggest a recovery-centered practical approach, departing from a traditional pathological perspective. Based on these results, the conclusion and suggestions section present practical ways to help university students cease self-harm and recover, as well as various practical discussions on how to maintain sensitivity during the intervention process.