유아의 자기조절력에 대한 어머니의 긍정적 양육태도와 아버지 양육참여의 상대적 영향력

The Relative Influence of Mothers’ Positive Parenting Attitudes and Fathers’ Involvement on Preschoolers’ Self-Regulation

본 연구는 유아의 자기조절력과 관련된 변인으로서 어머니의 긍정적 양육태도와 아버지 양육참여 간의 관계를 탐색하고, 이들이 유아의 자기조절력에 미치는 상대적 영향력을 분석하는 것을 목적으로 한다. 자기조절력은 건강한 성장과 사회적 적응을 위해 반드시 갖추어야 할 핵심 역량이며, 그 기초는 유아기에 형성된다. 특히 이러한 시기에 어머니의 긍정적 양육태도와 아버지의 양육참여가 유아의 자기조절력 발달에 어떠한 상대적 영향력을 미치는지 확인하고, 이를 바탕으로 적절한 지원 방안을 마련할 필요가 있기에 본 연구를 수행하게 되었다. 본 연구에서는 유아의 자기조절력과 어머니의 긍정적 양육태도, 아버지 양육참여의 관계에서 더 나아가 어머니의 긍정적 양육태도와 아버지 양육참여의 상대적 영향력을 분석하여 유아의 자기조절력에 더 강한 영향력을 미치는 변인을 찾고자 하였다는 점에서 기존의 논문들과는 차이가 있다. 만3~5세 나이의 유아기 자녀를 둔 어머니 316명을 대상으로 비대면 설문을 통해 자료를 수집한 후 동질성 확보를 위해 소수의 이질적인 인원은 제외하여 최종적으로 304명만을 연구대상으로 하였다. 수집된 결과는 SPSS(ver. 24) 프로그램을 활용하여 연구문제에 따른 통계분석을 수행하였다. 본 연구의 연구결과는 첫째, 어머니의 긍정적 양육태도와 아버지 양육참여 모두 유아의 자기조절력과 높은 상관관계가 확인되었으며, 특히 어머니의 긍정적 양육태도(애정적･자율적)에서 애정적 양육태도가 아버지 양육참여(양육참여 ･양육책임감)에서 양육참여가 더 높은 설명력을 보였다. 둘째, 상대적 영향력을 분석한 결과 아버지의 양육참여가 어머니의 긍정적 양육태도보다 상대적으로 더 높은 영향력을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구는 부모역할에 따른 차별적 영향력을 고려하여 어머니에게는 정서적 수용과 자율성 지지를 중심으로 한 양육 역량 강화교육을 제공하고, 아버지에게는 양육상황에서의 실천적 참여를 유도할 수 있도록 구체적이고 실제적인 내용의 프로그램을 제공하는 등 맞춤형 교육 프로그램의 도입이 필요하다는 점과 아버지의 실질적인 양육 참여를 활성화하기 위한 사회적 합의와 실질적인 제도적 지원이 필요함을 시사한다.

This study aims to explore the relationship between maternal positive parenting attitudes and paternal involvement in childcare as variables related to young children's self-regulation, and to analyze their relative influence on children's self-regulation. Self-regulation is a core competency essential for healthy growth and social adaptation, with its foundations laid during early childhood. This study was conducted to determine the relative influence of mothers' positive parenting attitudes and fathers' parenting involvement on the development of young children's self-regulation during this critical period and to develop appropriate support strategies based on these findings. This study differs from previous research in that it goes beyond examining the relationship between children's self-regulation and mothers' positive parenting attitudes and fathers' parenting involvement. It specifically analyzes the relative influence of mothers' positive parenting attitudes and fathers' parenting involvement to identify which variable exerts a stronger impact on children's self-regulation. Data were collected via a non-face-to-face survey of 316 mothers with children aged 3 to 5 years. To ensure homogeneity, a small number of heterogeneous participants were excluded, resulting in a final sample of 304 mothers. The collected results were statistically analyzed using SPSS (version 24) according to the research questions. The research findings are as follows: First, both mothers' positive parenting attitudes and fathers' parenting involvement showed a high correlation with children's self-regulation abilities. Specifically, among mothers' positive parenting attitudes (affectionate parenting attitude and autonomous parenting attitude), the affectionate parenting attitude showed greater explanatory power. Among fathers' parenting involvement (involvement and sense of responsibility), parenting involvement showed greater explanatory power. Second, relative influence analysis revealed that paternal involvement exerted a relatively stronger influence than maternal positive parenting attitudes. This study suggests the need for tailored educational programs. Programs for mothers should focus on strengthening parenting competencies, emphasizing emotional acceptance and autonomy support. Programs for fathers should provide concrete and practical content encouraging active participation in parenting situations. Furthermore, it highlights the necessity for social consensus and practical institutional support to activate fathers' substantive involvement in childcare.