전문대학생들의 학업무기력 극복을 위한 프로그램 개발 및 적용 방안 탐색

Exploring the Development and Application of Program to Overcome the Academic Helplessness of Junior College Students

본 연구의 목적은 전문대학생의 학업무기력과 관련 있는 변인을 규명하고 학업무기력 극복을 위한 프로그램을 개발과 그 적용 방안을 탐색하는 데 있다. 이를 위한 연구내용은 첫째, 학업무기력의 개념을 정의하고 전문대학생의 학업무기력 진단 수준을 파악하는 것이다. 둘째, 학업무기력 극복을 위한 프로그램을 개발하고 적용 방안을 탐색하는 것이다. 프로그램 개발을 위한 이론적 근거 마련을 위해 J전문대학의 보건계열 학생 216명을 대상으로 학업무기력을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0을 이용하여 분석하였다. 분석 결과, 긍정정서 결여 2.63, 학습동기 결여 2.37, 능동수행 결여 2.33, 통제신념 결여 2.14 순의 점수를 나타내었다. 이에 근거하여 본 연구에서는 긍정정서 결여 완화를 위한 긍정 감정 증진 프로그램, 학업동기 결여 극복을 위한 학습동기 촉진 프로그램, 능동수행 결여 개선을 위해 학습 실행력 향상 프로젝트, 통제신념 결여 해소를 위해 자기주도 코칭 프로그램을 개발하였다. 향후 본 연구는 전문대학 보건계열 학생들이 경험하는 학업무기력의 요인을 실증적으로 분석하고 이를 극복할 수 있는 실천 중심의 프로그램을 개발함으로써 학생들의 학업 회복력 증진에 기여하기를 기대한다.

The purpose of this study is to develop a program aimed at overcoming academic helplessness among students in junior colleges and to explore strategies for its application. First, the study defines the concept of academic motivation and identifies its causes specific to junior college students. Second, it develops an intervention program designed to address these causes and examines practical approaches to its implementation. To establish a theoretical foundation for the program, a survey was conducted with 216 health science students from a junior college, measuring their levels of academic helplessness. Data were analyzed using SPSS 27.0. The results indicated the following mean scores in descending order: lack of positive emotion(2.63), lack of learning motivation(2.37), lack of active performance(2.33), and lack of control beliefs (2.14). Based on these findings, the study developed four intervention components: a positive emotion enhancement program, a motivation-promoting workshop, an academic execution improvement project, and a self-directed coaching program. This study aims to contribute to the academic resilience of health science students in junior colleges by empirically identifying key factors of academic helplessness and providing practical, action-oriented solutions.