VR 기술을 적용한 미래문제해결 프로그램(FPSP)이 영재의 창의성에 미치는 영향

Impact of VR-Based Future Problem Solving Program (FPSP) on the Creativity of Gifted Students

본 연구는 가상현실(VR)을 미래문제해결 프로그램(FPSP)에 적용한 프로그램을 개발하여 중등 영재의 창의성 향상을 검증하였다. 이를 위해 서울 소재 대학 부설 기관 영재교육원의 학생 17명을 대상으로 개발된 프로그램을 시행하였으며, 사전·사후 검사를 통해 자기보고식 창의성 척도를 측정하고, 합의적 평정 기법을 활용해 전문가 3인이 산출물을 평가하여 프로그램의 효과성을 분석하였다. 그 결과, 학습자의 창의적 동기와 능력이 유의하게 향상되었으며, 세부 요인에서는 호기심, 유희성, 상상력, 정교성의 증가가 확인되었다. 또한, 프로그램 이후 산출물은 독창성과 실용성이 유의하게 증가하였고, 신기성, 논리성, 완성도의 세부 측면에서 개선되는 양상을 보였다. 아울러 개발된 프로그램에 대한 만족도 조사를 두 차례 실시한 결과, 재미, 참여도, 몰입, 내용 이해도, 만족도가 전반적으로 높게 나타났으며, 프로그램 후반부로 갈수록 추가 상승이 관찰되었다. 개방형 응답에서도 VR을 학습 환경에 적용함으로써 주제에 대한 깊이 있는 이해와 팀워크를 증진시킬 수 있음을 경험적으로 확인하였다. 이러한 결과는 VR이 단순한 체험 도구를 넘어 창의적 문제해결 과정을 강화하는 유의미한 교육적 매개체가 될 수 있음을 시사하며, 본 연구의 결과를 바탕으로 향후 디지털 기술을 활용한 교육 프로그램에 방향성을 제시하였다.

As digital transformation accelerates across all sectors, there is a growing demand for educational practices that cultivate creative problem-solving skills, rather than focusing solely on knowledge acquisition. Recognizing these abilities as essential for future leaders, this study developed and evaluated an educational program that integrated Virtual Reality (VR) into the Future Problem Solving Program (FPSP). The program was implemented with seventeen gifted students, whose creativity was assessed using a self-report questionnaire and the Consensual Assessment Technique. Findings revealed meaningful growth in students’ creative motivation and capabilities, particularly in areas such as curiosity, imagination, playfulness, and elaboration. Additionally, post-program evaluations of students’ work demonstrated improvements in originality, practical usefulness, novelty, logical coherence, and completeness. Qualitative feedback and.satisfaction surveys further indicated that the integration of VR promoted strong engagement, enhanced immersion and understanding, and fostered effective collaboration. These results suggest that VR can serve not only as an engaging technological tool but also as a transformative medium for fostering creativity in education, offering valuable implications for future curriculum design in digitally enhanced learning environments.