컴퓨터 기반 협력학습(CSCL)을 통한 온라인 전시기획 교육 프로그램 설계 및 적용

A Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL)-Based Approach to Online Exhibition Planning in Elementary Art Education

본 연구는 컴퓨터 기반 협력학습의 원리를 기반으로 한 온라인 전시기획 교육프로그램을 개발하고 적용하여 교육적 효과를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 초등학교 4학년 17명을 대상으로 8차시 동안 진행된 수업에서 학습자들은 지역사회를 주제로 사진을 촬영하고 Thinkerbell과 Canva를 활용해 협력적으로 온라인 전시를 기획, 제작하였다. 연구 결과, 학습자들은 전시 주제를 중심으로 작품의 의미를 구성하고 전시를 기획하는 능력이 향상되었으며 디지털 매체 활용 역량과 협업 태도, 자기 주도적 감상과 성찰 능력에서 긍정적인 변화가 있었다. 이러한 결과는 CSCL 기반 온라인 전시기획 활동이 초등 미술교육에서 학습자의 의미 구성, 협력적 소통, 디지털 리터러시를 통합적으로 함양할 수 있는 효과적인 학습 방법임을 시사한다.

This study aims to develop and implement an online exhibition planning program grounded in the principles of Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) and to examine its educational effects in the context of elementary art education. The program was conducted over eight sessions with seventeen fourth-grade students, who photographed scenes from their local community and collaboratively designed and produced an online exhibition using Thinkerbell and Canva. The analysis revealed that students enhanced their ability to construct meaning around exhibition themes and improved their skills in exhibition planning. In addition, they demonstrated growth in digital media literacy, collaborative engagement, and self-directed appreciation and reflection. These findings indicate that CSCL-based online exhibition planning serves as an effective pedagogical approach for fostering integrated competencies in meaning construction, collaborative communication, and digital literacy among elementary art learners.