3단계 산학협력 선도대학 육성사업(LINC 3.0)의 산학협력 효과성 분석

Analysis of the Effectiveness of Industry-University Cooperation under the 3-Stage Leaders in INdustry-university Cooperation Project (LINC 3.0)

본 연구는 LINC, LINC+, LINC 3.0 사업 전 기간을 대상으로 하여 패널 고정효과모형(panel fixed effect model)을 적용하여 핵심적 산학협력 성과지표들을 중심으로 LINC 3.0 사업의 효과성을 분석하고자 한다. 본 연구는 일반대학의 LINC 3.0 사업의 효과를 검증하기 위해 사업참여 전후의 효과와 사업참여-미참여에 따른 효과를 확인하고자 하였다. 특히 LINC 3.0 사업은 기술혁신선도형, 수요맞춤성장형, 협력기반구축형 등 3개 사업 유형으로 운영됨에 따라 사업 유형에 따른 효과성을 검증하는 한편, LINC 3.0 사업의 전신인 LINC 1, 2단계 사업 참여 여부에 따른 효과를 통제하여 사업 고유의 효과를 확인하고자 하였다. 분석 결과를 토대로 결론 및 제언을 제시하면 다음과 같다. 첫째, LINC 3.0 사업의 유형별로 그 역량 및 기능에 맞게 성과를 창출하고 있으며, LINC 3.0 사업의 참여가 각 유형별로 특히 기술사업화 성과를 제고하는 경향이 나타났다. 둘째, 산학협력 성과를 고려한 재정의 집중 지원이 필요하다. 셋째, 교수창업, 기술이전 성과 제고를 위해 정책의 연속성과 지속적 재정지원이 필요하다. 넷째, 대학의 특성별로 LINC 3.0 사업의 참여 및 사업비에 따른 성과는 상이하게 나타남에 따라, 대학의 특성을 고려한 산학협력 모델의 설계가 필요하다. 다섯째, LINC 3.0 참여 및 사업비 규모는 졸업생 취업률에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못한 것으로 나타났는데, 이는 외부 고용환경 요인의 영향과 사업성과 분석단위의 한계에서 비롯된 것으로 해석된다. 여섯째, LINC 3.0. 사업의 참여는 현장실습 12주 이수학생 비율이 기술혁신선도형(1유형)에서만 유의한 정적 효과가 확인되었는데, 향후 장기현장실습의 활성화를 위한 정책적 노력이 필요하다. 끝으로, 캡스톤디자인 참여율은 LINC, LINC+ 사업, LINC 3.0 사업(1유형, 2유형) 모두 정적 효과가 일관되게 나타난 바, RISE 체계에서도 캡스톤디자인 참여 활성화를 위한 다양한 행·재정적 지원이 요구된다.

This study analyzes the effectiveness of the LINC 3.0 project, focusing on key industry-university collaboration performance indicators, by applying a panel fixed-effects model across the LINC, LINC+, and LINC 3.0 projects. This study aimed to verify the effectiveness of the LINC 3.0 project at general universities by examining the effects before and after participation in the project, as well as the effects of participation versus non-participation. Specifically, the LINC 3.0 project is divided into three types: technology innovation leadership, demand-oriented growth, and cooperation-based foundation construction. This study examined the effectiveness of each type while controlling for the effects of participation in LINC Phases 1 and 2, the predecessors of LINC 3.0, to identify the unique effects of the project. Based on the analysis results, the following conclusions and recommendations are offered. First, each LINC 3.0 project type generates outcomes commensurate with its capabilities and functions, and participation in each LINC 3.0 project tends to enhance technology commercialization outcomes. Second, focused financial support is needed, considering the outcomes of industry-university cooperation. Third, policy continuity and ongoing financial support are necessary to enhance faculty entrepreneurship and technology transfer outcomes. Fourth, given that the outcomes of LINC 3.0 participation and funding vary by university, designing an industry-university cooperation model that takes into account university characteristics is necessary. Fifth, LINC 3.0 participation and funding did not have a statistically significant impact on graduate employment rates. This is likely due to the influence of external employment environment factors and the limitations of the unit of analysis for project performance. Sixth, participation in the LINC 3.0 project only had a significant positive effect on the percentage of students completing 12 weeks of field training in the Technology Innovation Leading Type (Type 1). Future policy efforts are needed to promote long-term field training. Finally, the participation rate in capstone design consistently showed a positive effect across all LINC, LINC+, and LINC 3.0 projects (Type 1 and Type 2). Therefore, various administrative and financial support is required to activate participation in capstone design in the RISE system.