대학 창업 효율성 연구: 대학구조조정 시기를 중심으로

An Analysis of Entrepreneurial Efficiency in Korean Universities during a Period of Restructuring

본 연구는 대학구조조정 시기에 대학 창업의 효율성 평가를 목적으로 한다. 대학의 창업 지원 및 성과는 교육 및 연구성과를 사회적 가치와 경제적 혁신으로 확장하는 수단으로 주목받고 있다. 또한, 대학의 지속가능성을 높이고, 교원의 연구실용화를 통해 지역경제를 활성화한다는 점에서 정책적 의의가 증가하고 있다. 학생과 교원의 창업을 일반적인 교육 및 연구 성과로 인식하고 2011년부터 2022년까지 운영된 일반 및 산업대학 158개교를 연구 대상으로 정하였다. 분석 방법으로 투입과 산출 과정에서 발생하는 중간 산출물을 고려할 수 있는 2단계 Network DEA를 활용하였다. 효율치의 대학 집단별 평균 차이를 검증하기 위한 일원배치 분산분석과 효율성에 영향을 미치는 요인을 확인할 수 있는 합동 토빗모형 분석을 병행하였다. 대학 창업의 효율성 분석 결과, 대부분의 대학이 효율치 0 이상 ~ 0.1 미만에 분포하였고 서울 지역 대학의 효율성이 상대적으로 높았다. 그리고 대학창업 효율치 영향요인 분석 결과, 학생 창업에 전임교원 1인당 교외 연구비가, 교원 창업에 대학 규모가 통계적으로 유의미하게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학 창업을 일부 선도대학 중심의 활동이 아닌 교육 및 연구의 보편적 성과로 개념화하여 분석한 의의가 있다. 학령인구 감소와 재정 압박 속에서 대학이 재정의 지속가능성을 확보하기 위하여 창업 효율성을 향상할 수 있는 방안을 모색한 의의도 있다.

This study examines the entrepreneurial efficiency of Korean universities in the context of performance-based structural reform to assess the current state of university entrepreneurship and derive policy implications. Utilizing a dataset covering 158 general and industrial universities from 2011 to 2022, the study evaluates entrepreneurial efficiency with regarding students and faculty as key agents of educational and research performance. A two-stage network Data Envelopment Analysis (DEA) was employed to account for intermediate outputs between the input and output stages of academic activities. One-way analysis of variance (ANOVA) was conducted to test differences in efficiency scores across institutional characteristics, and a Tobit regression model was used to identify determinants of efficiency. The results indicate that the overall entrepreneurial efficiency of Korean universities is suboptimal. Although no significant differences were observed based on ownership type (public vs. private), institutions located in Seoul exhibited relatively higher efficiency. Moreover, both external research funding per full-time faculty member and institutional size were found to positively influence efficiency. This study contributes by conceptualizing university entrepreneurship not as a specialized activity confined to government-led programs or elite institutions, but as a comprehensive outcome of education and research. It further provides empirical evidence that university entrepreneurship can serve as a key mechanism for institutional sustainability and regional innovation amid the decline in the school-age population and increasing financial pressures.