발달장애인을 위한 스마트기기 기반 자기관리 중재 문헌 분석: 단일대상연구 중심으로

Smart Device Based Self-Management Interventions for Individuals with Developmental Disabilities: A Literature Review of Single Subject Research

본 연구는 발달장애인을 위한 스마트기기 기반 자기관리 중재의 국내외 연구를 분석하고, 이를 바탕으로 중재의 실제와 시사점을 모색하고자 하였다. 2015년부터 2025년 사이에 발표된 총 14편의 단일대상연구를 선정하여 연구 동향과 중재 특성, 질적 수준을 분석하였다. 연구 결과, 자폐성장애가 있는 초등학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았고, 절반의 연구가 특수학급에서 수행되었다. 연구 설계는 반전 설계가 주로 사용되었고, 과반수의 연구가 사회적 타당도, 중재 충실도, 관찰자 간 신뢰도를 보고하였다. 종속변인은 주로 학업 관련 행동이었으며, 중재는 자기점검을 포함한 자기관리 전략 단독 적용이 많았다. 중재에 활용된 스마트기기 중 하드웨어는 태블릿PC가, 소프트웨어는 애플리케이션이 가장 많이 사용되었다. 중재 효과를 측정한 결과 대부분의 연구가 PND 70% 이상을 기록해 효과적인 중재로 평가되었다. 질적 수준 분석 결과, 22개의 질적지표를 모두 충족한 연구는 14편 중 2편, 총점의 80% 이상을 충족시킨 연구는 13편이었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 발달장애인을 위한 스마트기기 기반 자기관리 중재의 현장과 후속 연구의 방향에 대한 시사점을 제안하였다.

This study reviewed 14 single-subject design studies (2015–2025) on smart device–based self-management interventions for individuals with developmental disabilities. Most studies have focused on elementary students with ASD in special education settings and commonly used ABAB designs, reporting on social validity, fidelity, and interobserver agreement. Academics-related behaviors were the primary targets, with self-monitoring as the predominant strategy, and tablets and applications as the main tools. Most studies have demonstrated high effectiveness, with PND values above 70% and more than 80% of quality indicators satisfied. Their findings highlight current practices and suggest implications and future directions for the field.