영유아교사의 영아강점 구성내용에 관한 탐색연구

An Examination of Early Childhood Teachers’ Perceptions of the Components of Infant Strengths

본 연구는 영유아교사가 인식한 영아의 강점 특성과 영아 강점의 구성 내용에 대해 알아보는 것이다. 영아 강점의 구성 내용을 도출하고 영아의 강점을 체계적으로 이해하는 과정을 통해 영유아교사는 개별 영아에 맞춘 상호작용 전략을 구성하고, 긍정적인 보육환경을 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 충청북도 청주시 소재의 어린이집 영유아교사 202명을 대상으로 하였으며, 2024년 11월 18일부터 2024년 12월 20일까지 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계프로그램을 통해 기술통계과 탐색적 요인분석(Exploratory Factor Analysis, EFA)을 실시하였다. 연구문제를 중심으로 주요 결과를 정리하면 다음과 같다. 영유아교사가 인식한 영아강점 구성내용을 살펴보면 영아의 학습강점 영역 중 관찰력과 탐색 행동은 높은 인식을 보였으나, 문제 해결력과 인지 조절은 낮게 인식되었다. 영아의 성격강점은 애정 표현과 긍정 정서에서 높은 인식을 보였으며, 자기조절 능력은 낮은 수준으로 인식되었다. 생활강점에서는 놀이와 위생 습관, 생활 루틴의 수행에서 영유아교사의 인식 수준이 높았으며, 공동체 생활 관련 태도는 상대적으로 낮게 인식되었다. 영아강점 내용은 탐색배움 학습강점, 감각표현 학습강점, 성격강점, 생활강점의 4가지 요인으로 구성되었다. 탐색배움 학습강점은 관찰, 기억, 문제 해결, 협력학습 등 인지적 탐색과 논리적 사고 능력을 중심으로 한 15문항이 포함되었으며, 감각표현 학습강점은 감각적 반응을 바탕으로 한 표현력, 창의성, 예술적 몰입을 나타내는 16문항으로 구성되었다. 성격강점은 정서적 안정, 타인과의 긍정적 관계 형성, 도전과 책임감 등 영아의 사회정서적 특성을 반영한 23문항으로 구성되었다. 생활강점은 식사, 배변, 개인위생, 안전관리 등 일상생활 속 자기조절 및 자조 기능을 나타내는 12문항으로 구성되었다.

This study examined infant strength characteristics as perceived by early childhood teachers and explored the underlying factor structure of infant strengths. Participants were 202 early childhood teachers working at childcare centers in Cheongju. Data were collected through a questionnaire survey conducted between November 18 and December 20, 2024, and analyzed using descriptive statistics and exploratory factor analysis (EFA) with SPSS 21.0. The results indicated that observation skills and exploratory behaviors were perceived as prominent learning strengths, whereas problem-solving and cognitive regulation were rated lower. In terms of character strengths, expressions of affection and positive affect were rated highly, while self-regulation was perceived at a lower level. For daily life strengths, play, hygiene habits, and routine performance were rated highly, whereas communal living behaviors were rated relatively low. Exploratory factor analysis identified four factors of infant strengths: exploratory learning strengths, sensory-expressive learning strengths, character strengths, and daily life strengths. Exploratory learning strengths included items related to cognitive exploration and logical thinking; sensory-expressive learning strengths reflected sensory-based expression and creativity; character strengths represented social-emotional attributes; and daily life strengths encompassed self-regulation and self-help skills in everyday contexts.