청각장애 형제를 둔 건청 아동의 가정 내 음악 경험과 형제 관계 인식

Music Experiences and Perceptions of Sibling Relationships Among Hearing Children With Deaf Siblings

본 연구는 청각장애 아동과 건청 형제가 가정 내에서 공유하는 음악 경험의 특성을 탐색하고, 공유하는 음악 경험 여부에 따라 형제 간 의사소통과 관계에 대한 인식에 차이가 나타나는지분석하였다. 연구 참여자는 청각장애 형제를 둔 만 7세 이상 12세 이하의 건청 아동이며, 온라인 설문조사를 통해 수집한 총 60명의 응답을 최종 분석하였다. 가정 내 공유하는 음악 경험의유형과 활동의 요소를 조정하는 방식과 관련된 자료는 기술통계를 통해 분석하였고, 음악 경험 유무에 따른 형제 간 의사소통 및 관계 인식의 차이는 독립표본 t 검정으로 분석하였다. 연구 결과, 형제 간 음악 경험이 있는 아동이 형제 간 의사소통 및 관계 인식에서 더 긍정적인것으로 나타났으며(p<.05), 시각적 신호, 몸짓, 촉각 단서 등 보완적 의사소통 전략을 자주 사용하는 것으로 보고되었다. 또한 음악 경험이 있는 건청 아동은 형제 간 음악적 선호를 유사하다고 인식하는 경향을 보였다. 본 연구는 음악이 청각장애-건청 형제 관계에서 보완적 의사소통의 매개로 기능할 가능성을 시사하며, 향후 청각장애-건청 형제를 대상으로 한 가족 중심 음악 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.

This study explored the characteristics of shared music experiences at home between deaf or hard-of-hearing children and their hearing siblings and examined whether differences in hearing children’s perceptions of their sibling relationships were associated with the presence of shared music experiences. Participants were 60 children with normal hearing aged 7-12 years who had a deaf or hard-of-hearing sibling, and data were collected via an online questionnaire. Descriptive data were collected and analyzed on the types of shared music activities at home and associated communication and adjustment strategies. Independent t tests were conducted to analyze differences in perceptions of sibling communication and relationships based on the presence of shared music experience. Results demonstrated that children with shared music experiences reported more positive perceptions of sibling communication and relationships (p <.05) and more frequently used compensatory communication strategies, including visual cues, gestures, and tactile signals. In addition, hearing children with music experience tended to perceive their musical preferences as similar to those of their siblings. These findings suggest that music may function as a mediating context for compensatory communication in deaf-hearing sibling relationships and provide foundational evidence for the development of family-centered music programs for deaf-hearing siblings.