어휘장게임을 활용한 한국어 어휘 교육 방안

Korean Vocabulary Education Method Using Vocabulary Field Games

본 연구는 한국어 학습자들이 흥미있고 효과적인 어휘 학습을 진행할 수 있도록 어휘장이론을 기반으로 한 어휘장게임을 고안하여 제시하고자 한다. 어휘장게임이란 어휘장이론을 기반으로 설계되어 한국어 어휘 학습을 목적으로 활용되는 학습 도구로서, 게임의 형식과 규칙을 통해 학습자의 능동적인 참여와 학습 흥미를 유발하는 교육용 게임을 의미한다. 지금까지 어휘장 특성이 갖는 어휘 학습의 다양한 효과로 인하여 어휘장이론을 활용한 어휘 교수와 학습에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있으나 어휘장이론의 체계적인 접근 방식과 게임이 가지는 학습 흥미 유발 효과를 결합하여 한국어 어휘 교육 방안을 제시하는 연구는 매우 부족한 실정이다. 본 논문에서는 흥미있고 효과적인 한국어 어휘 교육을 위한 방안으로 다음과 같은 연구를 진행하였다. 먼저 어휘장이론과 어휘장게임의 관계를 정리한 다음 어휘장게임의 개념과 특징을 게임의 효과를 중심으로 설명하였다. 그리고 어휘장게임의 활용 방안을 제시하기 위해 게임의 설계 원칙을 바탕으로 어휘장게임의 설계를 진행했다. 어휘장게임을 한국어 어휘 학습에 활용하는 방안은 어휘력 자가 측정 방법과 실제 교육 현장에서 팀을 구성하여 게임을 진행하는 방법으로 나누어 제시했다.

This study aims to design and propose a vocabulary field game based on lexical field theory to facilitate engaging and effective vocabulary learning for Korean language learners. A vocabulary field game is an educational game designed based on lexical field theory and utilized for Korean vocabulary acquisition, which stimulates learners' active participation and interest through game formats and rules. While research on vocabulary teaching and learning using lexical field theory has been active due to the various effects it has on vocabulary acquisition, studies combining the systematic approach of lexical field theory with the motivation-inducing effects of games to propose specific Korean vocabulary education methods are still very scarce. In this paper, to propose methods for engaging and effective Korean vocabulary education, the following research was conducted. First, the relationship between lexical field theory and vocabulary field games was clarified, and then the concept and characteristics of vocabulary field games were explained, focusing on their educational effects. Subsequently, to present application methods for vocabulary field games, the game was designed based on established design principles. The methods for utilizing vocabulary field games in Korean vocabulary learning were presented by dividing them into a vocabulary self-assessment method and a team-based game play method for actual educational settings.