트라우마를 경험한 대학생 대상의 집단 프로그램에 관한 메타분석 : 최근 5년간 국내외 등재 학술 논문을 중심으로

A Meta-Analysis of Group Interventions for University Students with Trauma Exposure: Focused on 2021-2025

본 연구는 트라우마를 경험한 대학생에게 시행된 집단 프로그램의 효과를 살펴보기 위한 메타분석 연구이다. PICO-SD에 따라 문헌 선정과 배제 기준을 설정하고, 검색어를 이용해 2021년 1월부터 2025년 9월까지 국내·외에서 출판된 논문을 Pubmed, RISS, KCI, DBpia, 국회 전자도서관 등 학술 데이터베이스로 검색했다. 40,977의 문헌을 PRISMA flowchart에 따라 분류하여 최종 8편의 문헌을 선정해 효과 크기를 산출하였다. 연구 결과로 집단 프로그램의 종합 효과 크기는 고정 및 변량효과모형 모두에서 통계적으로 유의한 중간 정도의 효과 크기를 나타냈다. 중재 변인의 하위 영역을 분석한 결과로 집단 프로그램은 4-8주 동안 총 8회기로 주당 3회기 이상 운영하고 1회당 90분 미만으로 시행할 때 가장 효과적인 것으로 나타났다. 프로그램의 유형은 인지행동치료 기반의 정서 중심 치료 프로그램이 가장 높은 효과를 보였고, 트라우마를 경험한 대학생의 부정적 정서와 자기개념 손상을 완화하고, 심리적 안녕과 성장을 촉진하는 효과가 있었다. 인지적 통합 및 의미 재구성에 대한 효과는 유의하지 않았다. 본 연구 결과는 트라우마를 경험한 대학생을 위한 집단 프로그램의 특징과 효과 크기를 규명함으로써 트라우마 완화를 위한 집단 프로그램의 나아갈 방향을 제시하였다. 이를 토대로 집단 프로그램의 발전 계획 수립을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

This meta-analysis appraised the therapeutic efficacy of group interventions for trauma-exposed university students. Employing a systematic PICO-SD framework for literature selection and exclusion criteria, keywords were used to search domestic and international academic databases including PubMed, CINAHL, and RISS for articles published from January 2021 to September 2025. This search initially yielded 40,977 documents. These were subsequently classified via a PRISMA flowchart, ultimately leading to the selection of eight final eligible studies. Findings revealed a statistically significant, moderate aggregate effect size for these interventions. Optimal delivery featured 4-8 week durations, 8 total sessions with at least three weekly sessions, and individual sessions under 90 minutes. Cognitive Behavioral Therapy (CBT)-based emotion-focused approaches demonstrated superior effectiveness, ameliorating negative affect and self-concept impairments, and fostering psychological well-being and adaptive growth. Conversely, no significant impact was observed on cognitive integration or meaning reconstruction. This study delineates efficacious program attributes and their effect magnitudes, providing evidence-based recommendations for advancing trauma-informed group interventions for university students.