이주배경 초등학생 대상 ‘학습한국어’ 교육을 위한 ‘교과 통합형’ 내용 구성 연구 - 초등 3학년의 국어 교과서를 중심으로

A Study on Subject-Integrated Content Design for ‘Academic Korean’ Education of Students with Migration Backgrounds : Focusing on the Grade 3 Elementary Korean Language Textbook

목적: 이주배경 학습자 대상 한국어(KSL) 교육에서 ‘학습한국어’와 교과 모두를 고려하는 교과 통합형 내용 구성 방안을 제시하는 것이다. 방법: CLIL (Content and Language Integrated Learning) 모형의 4Cs 프레임워크와 삼차원 언어(language triptych) 관점을 바탕으로 교과와 학습한국어 교육의 통합 프레임워크를 구성하였으며, 이를 초등 국어 3학년 교과서 텍스트 분석에 단계별로 적용하였다. 결과: 통합 프레임워크 적용의 결과, 첫째, 초등 국어 교과서 기반 학습의 구조를 밝히고, 둘째, ‘지식 내용 언어’, ‘학습 수행 언어’, ‘학습 파생 언어’를 이주배경 학습자 교육의 관점에서 재맥락화하여 교과 통합형 내용 단위를 제시하였다. 결론: 교과 교육과 학습한국어 교육의 통합형 내용 구성 방안을 내용 단위 프레임워크 전략으로 제시할 수 있었으며, 이는 교과 기반의 한국어교육 필요성이 증대되는 초등학교 현장에서 수업을 설계하거나 교재 등을 마련하는 데에 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

Purpose: This study aims to propose a content-integrated framework for Korean as a Second Language (KSL) education that simultaneously supports both subject learning and the development of academic Korean for students with migration backgrounds. Methods: Drawing on the CLIL (Content and Language Integrated Learning) model’s 4Cs framework and the Language Triptych perspective, this study develops an integrated framework that links subject content with Korean language learning. The framework was then applied in a step-by-step analysis of texts from the Grade 3 elementary Korean Language textbook. Results: The application of the framework reveals structural characteristics of subject-based learning and recontextualizes the three dimensions of language—content language, language for learning, and language through learning—from the perspective of learners with migration backgrounds. Based on this analysis, specific instructional content units suitable for KSL instruction are proposed. Conclusion: The study suggests a content-unit framework strategy that integrates subject education with Korean language learning. This framework is expected to support lesson design and material development in elementary schools, where the need for content-based Korean language education is becoming increasingly significant.