个体化护理干预在幽门螺杆菌阳性慢性胃炎中运用的教学探究

【摘要】目的：探讨个体化护理用于幽门螺杆菌阳性慢性胃炎的可行性。同时，将本研究作为教学案例，探索临床研究与教学实践融合的新路径，以提升学生科研思维及临床实践能力。方法：收集320例幽门螺杆菌阳性慢性胃炎患者的资料，随机分为护理组与基础组，为基础组患者提供常规护理，在常规护理基础上，为护理组患者提供个体化护理服务。在教学层面，我们引导护理学生全程参与科研设计及实施。结果：护理组和基础组HP 清除率分别为98.13%和67.50%（P<0.05），存在显著性差异。护理组、基础组用药依从率分别为97.50%、78.75%（P<0.001），存在显著性差异。经治疗与护理干预，两组患者的各项评分均有所下降，且护理组的SAS 与SDS 评分均显著低于基础组，差异存在显著性差异（P＜0.001）。护理组和基础组患者的护理满意度分别为97.5%、80.0%（P<0.001），存在显著性差异。护理组和基础组护理人员科研能力提升的认可度分别为93.3%，50.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：个体化护理用于幽门螺杆菌阳性慢性胃炎，有助于提升患者用药依从性与HP 清除率，同时改善患者负面情绪与生活质量，值得推广。本研究实施过程中，学生科研及临床实践能力得到提升。

一、资料和方法

二、结果

三、讨论

参考文献

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