전문상담교사의 소명수행과 직무소진의 관계에서 자아탄력성과 역할수행 스트레스의 조절효과

The Moderating Effects of Ego-Resilience and Role Performance Stress on the Relationship Between Living Calling and Job Burnout Among School Professional Counselors

본 연구에서는 Duffy 등이 제안한 소명이론의 WCT모형에 근거하여 전문상담교사를 대상으로 소명수행과 직무소진의 관계에서 자아탄력성과 역할수행 스트레스의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 전문상담교사로 근무하고 있는 198명을 대상으로 소명수행, 직무소진, 자아탄력성, 역할수행 스트레스를 확인할 수 있는 척도로 구성된 설문을 시행하였다. 자료는 SPSS 26.0을 활용하여 분석하였고, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 소명수행과 직무소진의 관계에서 자아탄력성이 조절효과를 갖는 것으로 나타났다. 즉, 자아탄력성 수준이 낮은 전문상담교사는 소명수행을 지니고 있다고 하더라도, 높은 직무소진을 경험하는 반면 자아탄력성 수준이 높으면 소명수행에서 낮은 직무소진을 경험하는 것으로 나타났다. 둘째, 소명수행이 직무소진에 미치는 영향을 역할수행 스트레스는 조절하지 않는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 전문상담교사의 소명수행과 직무소진 간 관계를 자아탄력성이라는 성격적 변인과 역할수행 스트레스라는 심리환경적 변인이 조절하는지 살펴보았으며 연구 결과를 토대로 전문상담교사의 자아탄력성을 향상시켜줄 수 있는 연수 등을 개발하여 학교현장에서 활용한다면 전문상담교사의 소진을 줄일 수 있을 것으로 기대한다.

This study examined the moderating effects of ego-resilience and role performance stress on the relationship between living calling and job burnout among school professional counselors, based on Duffy et al.’s Work as a Calling Theory. A total of 200 counselors working in schools and education offices participated in the survey, which measured living calling, job burnout, ego-resilience, and role performance stress. The data were analyzed using SPSS 26.0. The results indicated that ego-resilience significantly moderated the relationship between living calling and job burnout. Specifically, counselors with low ego-resilience experienced high levels of burnout even when they lived their calling. In contrast, counselors with high ego-resilience showed lower burnout as their level of living calling increased. However, role performance stress did not have a moderating effect. These findings suggest that interventions aimed at enhancing ego-resilience may help school professional counselors sustain their calling while preventing job burnout.