외국인 유학생의 한국사회 정착에 대한 한국대학생의 인식 연구

A Study on the Perception of Korean University Students on the Settlement of Foreign Students in Korean Society

본 연구는 국내 대학생을 대상으로 외국인 유학생의 한국 사회 정착에 대한 인식을 분석하고, 이러한 인식에 영향을 미치는 요인을 실증적으로 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 충남 소재 A대학교 재학생 110명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 외국인 유학생과의 학습 경험, 정서적 수용 및 지원 태도, 유학생 적응 능력에 대한 인식을 주요 독립변인으로 설정하였다. 분석 결과, 국내 대학생은 외국인 유학생의 한국 사회 정착을 개인 차원의 문제가 아닌 다문화 사회 발전과 사회적 가치의 관점에서 비교적 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 또한 외국인 유학생과의 교육 경험이 있는 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 유학생의 한국사회 정착에 대해 더 긍정적으로 인식하는 경향을 보였다. 다중회귀분석 결과, 한국 대학생이 유학생과의 학습을 긍정적으로 인식하고, 정서적으로 수용하며, 지원하려는 태도를 가질수록 유학생의 한국사회 정착에 대해 더 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 본 연구는 외국인 유학생 정책 논의에서 수용국 대학생의 인식과 학습 맥락을 핵심 분석 단위로 설정하였다는 점에서 기존 연구와 차별성을 지닌다.

This study examines Korean university students’ perceptions of international students’ settlement in Korean society and identifies the factors influencing these perceptions. While previous studies have mainly focused on international students’ individual adaptation, this research approaches settlement from the perspective of host-country students. A survey was conducted with 110 undergraduates at a university in Chungnam Province. The main variables included learning experiences with international students, emotional receptivity and supportive attitudes, and perceptions of their adaptive competence. The results showed that Korean students generally perceived international students’ settlement positively, particularly when they had prior learning experiences together. Multiple regression analysis revealed that recognition of academic benefits and emotional receptivity were the most significant predictors. These findings highlight the importance of interaction-based learning contexts in shaping settlement perceptions.