학업중단을 경험한 다문화가정 청소년의 사회적 낙인감이 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과와 사회적 지지의 조절효과

The Effect of Social Stigma on Smartphone Addiction Among Adolescents from Multicultural Families Who Have Experienced School Dropout: The Mediating Effect of Ego-Resilience and the Moderating Effect of Social Support

본 연구는 D, J 지역에 거주하는 학업을 중단한 다문화가정 청소년들을 대상으로 2025년 9월 8일부터 2025년 11월 8일까지 설문 조사하였으며, 이중 통계자료로 활용할 수 없는 부적합한 21명의 자료를 제외한 194명의 설문지를 최종 연구대상으로 분석하였다. 수거된 자료는 기술통계 및 상관관계 분석, 자아탄력성의 매개효과와 사회적 지지의 조절효과를 검증하기 위해 Baron & Kenny(1986)의 검증방식을 활용하였으며, 매개효과는 Sobel Test 그리고 조절효과는 bootstrapping을 활용하여 유의성 검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업중단을 경험한 다문화가정 청소년의 사회적 낙인감과 스마트폰 중독과의 관계에서 자아탄력성이 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 학업중단을 경험한 다문화가정 청소년의 사회적 낙인감과 스마트폰 중독과의 관계에서 사회적 지지가 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구 결과를 통해 학업중단을 경험한 다문화가정 청소년의 사회적 낙인감을 감소시키고 자아탄력성과 사회적 지지를 높여 스마트폰 중독의 성향을 감소시키기 위한 대처방안에 대해 제언하였다.

This study conducted a survey from September 8, 2025, to November 8, 2025, targeting adolescents from multicultural families residing in regions D and J who have experienced school dropout. A total of 194 questionnaires were selected as the final subjects for analysis, excluding 21 inappropriate responses that could not be used for statistical data. The collected data were analyzed using descriptive statistics and correlation analysis. The verification method proposed by Baron & Kenny (1986) was utilized to examine the mediating effect of ego-resilience and the moderating effect of social support. Additionally, the significance of the mediating effect was verified using the Sobel Test, while bootstrapping was employed to verify the moderating effect. The results of the study are as follows. First, it was found that ego-resilience plays a mediating role in the relationship between social stigma and smartphone addiction among adolescents from multicultural families who have experienced school dropout. Second, it was found that social support plays a moderating role in the relationship between social stigma and smartphone addiction among adolescents from multicultural families who have experienced school dropout. Therefore, this study suggests that reducing social stigma and enhancing ego-resilience and Social Support may help reduce the propensity for smartphone addiction among adolescents from multicultural families who have experienced school dropout.