성인학습자의 평생학습 학습성과 유형 탐색 연구: 평생학습 개인실태조사를 중심으로

An Exploratory Study on Learning Outcome Typologies in Lifelong Learning: Evidence from the Korean Lifelong Learning Survey

본 연구는 2024년 한국교육개발원의 평생학습 개인실태조사 자료를 활용하여 성인학습자의 학습성과 유형을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 학습성과 9개 문항과 직업성과 유무 변수를 포함하여 K-means 군집분석을 실시하였다. 분석 결과, 학습자는 ‘전반적 미진형’, ‘직업 성과형’, ‘비직업 성과형’, ‘비직업 참여형’, ‘전반적 성과형’의 다섯 가지 유형으로 분류되었다. 유형별 비교 결과, ‘전반적 성과형’은 무형식학습 참여, 학습 태도, 만족도 등 대부분의 변수에서 긍정적인 경향을 보인 반면, ‘전반적 미진형’은 전반적으로 낮은 수준을 나타냈다. 또한 여성, 고연령, 저학력, 저소득 집단일수록 비직업 유형에 속할 가능성이 높았다. 이를 바탕으로 유형별 맞춤형 평생학습 전략의 필요성과 함께 향후 학습성과 지표의 확장과 시계열 분석의 필요성을 제안하였다.

This study explores typologies of learning outcomes in lifelong learning using data from the 2024 Korean Lifelong Learning Survey conducted by the Korea Educational Development Institute. Cluster analysis identified five types: overall low-outcome, work-related outcome, non-work-related outcome, non-work-related participation, and overall high-outcome. Comparative analyses indicated that the overall high-outcome group demonstrated more positive patterns in informal learning participation, learning attitudes, and satisfaction, while the overall low-outcome group showed consistently negative patterns. Women, older adults, and individuals with lower education and household income were more likely to belong to non-work-related types, highlighting the need for differentiated lifelong learning strategies.