飞行教员核心胜任力对学员飞行品质的影响机制——师生互动与评估反馈的调节作用

在交通强国战略纵深推进与民航安全标准持续严苛的行业背景下，飞行学员飞行品质不仅是民航人才培养质量的核心标尺，更直接关联后续运输航空安全底线。本研究以《循证训练（EBT）实施办法》与ICAO 飞行员核心胜任力框架为理论依据，采用文献研究法、问卷调查法与实证分析法相结合的研究方法，针对飞行教员核心胜任力与学员飞行品质的关系进行研究。研究发现，教学能力是影响学员飞行品质最核心的变量，管理学习环境具有显著直接效应，师生互动与评估反馈对学员飞行品质无显著直接效应，但二者对教学能力与飞行品质的关系具有显著正向调节作用。研究提出四类提升对策：在管理学习环境维度，优化培训内容，强化风险防控专项训练；在教学维度改进教学方法推行分层递进教学与数据驱动教学；在与学员互动维度加强师生互动，构建精准沟通与个性化心理赋能机制；在评估维度完善评估体系，建立科学指标体系，确保飞行教员核心胜任力向学员飞行品质高效转化，为民航飞行人才高质量培养提供参考。

一、绪论

二、飞行教员核心胜任力与学员飞行品质的关系分析

三、飞行教员核心胜任力对学员飞行品质的影响机制

四、结论

参考文献

(0)

(0) 팝업 열기

팝업 닫기

(0)

(0)