그림교환 의사소통체계(PECS)프로그램 적용이 정신지체아동의 자발적인 요구하기 기술에 미치는 효과

본 연구는 의사소통장애를 가진 정신지체아동에게 그림교환 의사소통체계를 이용하여 자발적인 요구하기와 환경 및 대상 일반화를 보고자 하였다. 아동의 선호도검사를 통하여 아동이 좋아하는 품목을 정하고 아동들에게 그림교환 의사소통체계프로그램을 3개월 동안 35회기 적용하여 단계별로 비교하였다. 그 결과 그림교환 의사소통체계 프로그램은 자발적인 요구하기 기술 습득에 효과적인 것으로 나타났다. 아동 1은 처음에 보이지 않았던 요구하기 기술이 나타났으며, 2단계인 자발성 확장 단계까지 수행하였다. 아동2와 3은 3단계인 변별하기 단계까지 성공함을 보여주었다.

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