학술대회자료
[발표5] 발달지체 유아의 자기결정 촉진 당위성과 교수-학습 원리 - 유아통합교육 현장을 중심으로 -
- 한국특수교육학회
- 한국특수교육학회 학술대회
- 연구발표회(2002년도 춘계)
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2002.03181 - 210 (30 pages)
- 159
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본 연구는 유아통합교육 환경에서 교사가 발달지체 유아의 자기결정 기술을 키워나갈 수 있도록 그 당위성과 교수-학습 원리를 제안하고 있다. 연구자에 의해 주장된 자기결정 촉진의 당일성의 한 측면은, 유아기 교육의 철학과 중요성, 그리고 유아통합교육환경이 발달지체 유아에게 주는 의미와 연결하여 제시되었고, 다른 측면은 일반 발달적-신경학적인 이론(Froelich), 사회적-물질주의적 관점(Feuser), 사회적 의존성 이론(Hahn), 인간학적-개체중심의 총체적 이해(Speck)등의 여러 관점들이 주장하는 발달지체 유아의 이해에 관한 내용을 연구자의 입장에서 자기결정 촉진과 연결하여 제시되고 있다. 마지막으로, 본 연구에서 진술된 당위성들에 입각하여 유아통합교육현장에서 일어날 수 있는 교육 활동 속에서 교사가 발달지체 유아들에게 제공할 수 있는 자기결정 촉진 교수-학습의 원리들을 제안하고 있다.
<요약>
I. 서론
II. 발달지체 유아의 자기결정 촉진 의미와 당위성
III. 통합교육환경에서의 발달지체 유아의 자기결정 기술 촉진을 위한 교수-학습 원리
참고문헌
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