교육연극을 활용하는 수업에 있어서의 교수유형들에 관한 연구

서론<BR>1. 전문적 학습 : 목적과 요구와 규제<BR>2. 연극교사의 이데올로기<BR>3. 발견(또는 질문) 기분 학습(discovery/inquiry-based learning)지향의 학습<BR>4. 연극교육에서의 조정 잔략들<BR>결론<BR>참고 문헌<BR>

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