온라인 건강사정실습 수업에서 능동학습이 간호대학생의 비판적사고성향, 문제해결능력, 셀프리더십에 미치는 효과

The Effect of Active Learning on Critical Thinking Disposition, Problem Solving Ability, and Self-leadership of Nursing Students in Online Nursing Health Assessment Practice Class

본 연구 목적은 코로나 19 펜데믹 상황에서 이루어진 온라인 건강사정실습 교과목에서 능동학습 적용이 간호대학생의 비판적사고성향, 문제해결능력 및 셀프리더십에 미치는 효과를 확인하고자 수행하였다. 자료수집은 21년 9월 1일부터 12월 17일까지 D대학교 간호학과 2학년 78명을 대상으로 이루어졌으며 수집된 자료는 SPSS/WIN 20 프로그램을 이용하여 분석하였다. 본 연구결과 온라인 건강사정실습 수업에서 능동학습 적용 후 비판적사고성향(t=-2.11 p=.038), 셀프리더십(t=-2.07 p=.042)은 통계적으로 유의하게 증가되었다. 능동학습으로 적용된 SOAP, 임상추론학습지(Outcome-Present-Test) 및 임상추론 웹 작성(Clinical reasoning web), 마인드맵 작성은 간호대학생들의 비판적사고성향과 셀프리더십을 향상시키는 것으로 확인되어 대면수업에서의 효과를 확인하는 연구가 이루어져야 할 것이다.

The Purpose of this study was to confirm the effects of Active learning application on thecritical thinking disposition, problem-solving ability, and self-leadership of nursing students in the online health assessment practice course in the COVID-19 pandemic situation. Data collection was conducted from September 1st to December 17th, 2021 for 78 nursing students in the Department of Nursing at University D, and the collected data was analyzed using the SPSS/WIN 20 program. As a result of this study, the critical thinking disposition (t=-2.11 p=.038) and self-leadership (t=-2.07 p=.042) were statistically significantly increased after active learning was applied to the online nursing health assessment practice class. SOAP, Outcome-Present-Test(OPT) worksheet, clinical reasoning webs, mind map writing are confirm to improve critical thinking disposition, problem solving ability, self-leadership of nursing student, so research to confirm the effect in face to face classed should be conducted.