한국판 CBCL 1.5-5의 표준화 연구

Standardization Study for the Korean Version of the Child Behavior Checklist for Ages 1.5-5

본 연구에서는 한국판 영유아 행동평가척도 부모용(CBCL 1.5-5)을 표준화하고 신뢰도 및 타당도를 검증하였다. 한국판 CBCL 1.5-5의 규준집단(남아 1,232명, 여아 1,201명)은 2005년 대한민국 인구 및 주택 총조사 자료를 참조하여 수집하였다. 확인적 요인분석 결과는 미국판 원 검사의 요인구조가 한국의 경우에도 적절하게 적용될 수 있음을 시사하였고, 검사-재검사 신뢰도 값(.67~.85)과 각 하위척도들의 내적 합치도 수준(Cronbach’s α = .56~.94)이 모두 양호하였다. 본 척도의 하위척도들이 내재화 및 외현화의 상위 요인별로 높은 상관을 보였고, 총점을 비롯한 대부분의 척도에서 소아정신과에 내원한 적이 있는 임상집단(n=183)과 정상집단(n=183) 간에 상당한 효과크기 수준의 평균차이를 보여, 수렴타당도 및 변별타당도를 지지하였다. 각 하위척도별 평균점수를 연령과 성별에 따라 비교한 결과 36개월 전후 연령대로 규준을 제시하는 것이 적합한 것으로 나타났다. 마지막으로 CBCL 1.5-5의 임상장면 및 연구 장면에서의 활용에 대한 논의가 이루어졌다.

The purpose of this study was to develop the norms and test the reliability and validity of the Korean version of the Child Behavior Checklist 1.5-5 (CBCL1.5-5). The selection of a normative sample for the CBCL 1.5-5 (1,232 boys and 1,201 girls) was based on data from the 2005 Korean Population and Housing Census. A confirmatory factor analysis was performed, and this supported that the factor structure of the original CBCL 1.5-5 can be plausibly applied to the Korean version of the CBCL 1.5-5. Reliability was assessed in terms of internal consistency (.56~.94) and test-retest reliability (.67~.85). The subscales of the CBCL 1.5-5 showed high correlations with its higher-order-factors such as internalizing and externalizing problems, and this provided good evidence of convergent validity. When the CBCL1.5-5 was administered to a clinical sample (n=183) and normative sample (n=183), discriminant validity was confirmed by the mean differences on the subscales between the two samples and by Cohen"s effect sizes of these differences. When differences in mean subscale scores for different age and sex groups were explored, the conclusion was that it would be reasonable to use independent norms for two age groups (18-35 months and 36-72 months) for the Korean version of the CBCL 1.5-5. The implications of using the CBCL1.5-5 in Korea both as a clinical tool and a research instrument are discussed.