이 연구는 사범계열 신입생들이 인식하는 체육교사의 이미지가 체육수업태도와 수업만족도에 미치는 영향을 알아봄으로써현직 체육교사가 중점적으로 개선해야 할 방안을 학습자 관점에서 제시하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위한 연구방법으로S지역과 C지역의 사범대학교 2개교씩 4개교에서 총 464명을 대상으로 분석하였다. 연구결과 첫째, 체육교사 이미지는 체육수업태도에 유의한 영향을 미쳤다. 체육교사 이미지의 하위변인 중 학생수업지도 이미지, 품성 이미지, 학생생활지도 이미지,외모 이미지 순으로 체육수업태도의 하위변인 에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 체육교사 이미지는 체육수업만족도에도 영향을 주었다. 운동수행만족도와 교수행동만족도에는 학생수업지도 이미지, 품성 이미지, 생활지도 이미지, 외모 이미지 순으로유의한 영향을 미쳤고, 체육수업환경 만족도는 학생수업지도 이미지, 외모 이미지, 학생생활지도 이미지, 품성 이미지 순으로영향을 미쳤다. 체육성적 만족도에는 학생수업지도 이미지, 품성 이미지, 외모 이미지, 학생생활지도 이미지의 순으로 영향을미쳤다.
This research set out by asking what image the freshmen of education colleges got from physical education teachers and how that image would influence physical education class attitudes and class satisfaction levels in future. On the other hand, the preceding studies mainly focused on assessing the image that middle and high school students have of physical education teachers. The purpose of this research is to take a detailed look into improvement measures that need to be implemented by field physical education teachers. 464 students answered the questionnaire from four schools- two each from S and C regions. First, physical education teacher image and physical education class attitudes had a significant impact. the student class guidance image, character image, student life guidance image, and appearance image from among the sub-variables of the physical education teacher image, had a significant impact on all sub-variables of physical education class attitude, in the stated order. Second,the physical education teacher image had also an impact on physical education class satisfaction levels. The motor performance satisfaction level and teaching behavior satisfaction level had a significant impact in the order of student class guidance image, character image, student life guidance image, and appearance image. The physical education class environment satisfaction level had an impact in the order of student class guidance image, appearance image, student life guidance image, and character image. The physical education grade satisfaction level had an impact in the order of student class guidance image, character image, appearance image, and student life guidance image.
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