대인관계유능성과 대학생활적응의 관계에서 자기수용의 매개효과

The Mediating Effect of Self-Acceptance in the Relationship between Interpersonal Competence and College Life Adaptation

In order to help college students successfully adapt to college life, This Study attempted to Specifically Verify the mediating effect of self-acceptance in the relationship between interpersonal competence and college life adaptation. To find out this, 308 college students were tested for interpersonal competence, college life adaptation, and self-acceptance, and the results were analyzed. The research results are as follows. First, it was confirmed whether there were significant differences in interpersonal competence, self-acceptance, and college life adaptation according to gender and grade. As a result, there was no significant difference according to gender, but there were significant differences in all three variables in grade. Second, interpersonal competence had a significant positive effect on college life adaptation. Third, self-acceptance also had a significant positive effect on college life adaptation. Fourth, self-acceptance showed a partial mediating effect in the effect of interpersonal competence on college life adaptation. Finally, the significance, limitations, and suggestions of this study were discussed.

본 연구는 대학생들의 성공적인 대학생활적응을 돕고자 대인관계유능성과 대학생활적응의 관계에서 자기수용의 매개효과를 구체적으로 검증하고자 하였다. 이를 확인하기 위해서 대학생 308명을 대상으로 대인관계유능성과 대학생활적응 그리고 자기수용에 대한 검사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째 성별과 학년에 따라 대인관계유능성과 자기수용 그리고 대학생활적응에 유의미한 차이가 있는지 확인하였다. 그 결과 성별에 따른 유의미한 차이는 없었으나 학년에 있어서는 세 변인 모두에서 유의미한 차이가 있었다. 둘째 대인관계유능성은 대학생활적응에 유의미한 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째 자기수용도 대학생활적응에 유의미한 긍정적인 영향을 미쳤다. 넷째 자기수용은 대인관계유능성이 대학생활적응에 미치는 영향에서 부분 매개효과를 나타내었다. 마지막으로 본연구의 의의와 제한점 그리고 제언을 논의하였다.