디지털 매체를 활용한 미술 활동에 대한 사례 연구: 감각 표현을 중심으로

A Case Study on Art Activities Using Digital Media: Focusing on Sensory Expression

The purpose of this study is to explore the responses of the senses and the characteristics of sensory expression that emerge during art activities utilizing digital media. To achieve this, I examined educational activity cases involving artistic expression activities using digital media through a case study methodology. Prior to this, I reviewed studies on the senses conducted in the fields of science, philosophy, and education. This study presents methods of art expression activities using digital media for 6th-grade elementary students. The methods utilizing digital media are based on tablet PCs and VR. Tablet PC-based activities include “Short Clip: Animation” and “Becoming a Contemporary Artist,” while VR-based activities include “As Vivid as It Feels” and “Expressing Sound.” These four digital media-based art expression themes were applied to 6th-grade elementary students from 2021 to 2023. Analysis of the cases of art expression activities using digital media revealed “intergtaion of senses” and “newly approaching senses.” The “intergtaion of senses” was derived based on the phenomenon where multiple senses form complementary relationships or multiple senses occur complexly. “Newly approaching senses” were identified based on the magnified or diminished five senses and the space and movement senses that need to be approached in new ways during the process of utilizing digital media. These findings call for a change in the trend of research in the field of pedagogy, which has traditionally emphasized the five senses. This is because it need to consider the inclusion of other senses as well as a change in the weight of the five senses. The results of this study show that art expression and works using digital media not only expand the range of human senses but also cause changes in sensory ratios and the emergence of new forms of senses. Therefore, it can be understood that the senses related to digital-based art and art education differ from the existing general senses, namely the five senses.

본 연구의 목적은 디지털 매체를 활용한 미술 활동 과정에서 드러나는 감각의 반응과 감각 표현의 특징을 탐구하는 데 있다. 이를 위해 사례 연구 방법론을 활용하여 디지털 매체를 활용한 미술 표현 활동에 관한 교육 활동 사례를 살펴보았다. 이에 앞서 본 연구에서는 과학, 철학, 교육 등의 학문영역에서 이루어진 감각에 관한 연구를 살펴보았다. 본 연구에서는 초등 6학년생을 대상으로 한 디지털 매체를 활용한 미술 표현 활동 방안을 제시하였다. 디지털 매체 활용 방안은 태블릿 PC와 VR에 기반한다. 태블릿 PC 기반 활동은 “숏클립: 애니메이션”과 “현대 미술가 되기”이며, VR 기반 활동은 “생생한 느낌 그대로”와 “소리를 나타내기”로 구성된다. 본 연구에서 제시한 네 가지의 디지털 매체 활용 미술 표현 주제를 초등 6학년생을 대상으로 2021년부터 2023년에 걸쳐 적용하였다. 디지털 매체 활용 미술 표현 활동 사례를 분석한 결과 “감각의 융합”과 “새롭게 다가오는 감각”을 파악할 수 있었다. 다수의 감각이 상호보완적인 관계를 맺거나 복수의 감각이 복합적으로 발생하는 양상에 근거하여 “감각의 융합”을 도출하였다. 디지털 매체를 활용하는 과정에서 확대 혹은 축소되는 오감각, 새로운 방식으로 접근해야 하는 공간 감각과 운동 감각을 토대로 “새롭게 다가오는 감각”을 파악하였다. 본 결과는 오감각을 중시해왔던 교육학 분야의 연구 동향에 변화를 촉구한다고 볼 수 있다. 그 까닭은 오감각의 비중의 변화뿐만 아니라 오감각 외의 다른 감각의 편입을 고려해야 하기 때문이다. 본 연구 결과를 통해 디지털 매체 활용 미술 표현 및 작품은 인간의 감각 범위를 확장할 뿐만 아니라 감각 비율 변화, 새로운 형태의 감각 출현 등을 야기한다. 따라서 디지털 기반 미술과 미술 교육과 관련된 감각은 기존의 일반적인 감각, 즉 오감각과 다르다는 것을 파악할 수 있다.